作者：张焱
近日，有媒体关注到，越来越多的大学生从大二、大一甚至高三暑假就开始刷简历、挤实习，试图在起跑线上抢得先机。据一份调查显示，2022年在“985”和“211”大学应届生中，大一或大二就开始实习的学生占比达到41.1%，普通高校学生的这项比例更高，有59.9%。而在2019年，名校毕业生中会在低年级就进行实习的比例还是21%。
对过早实习的问题，讨论焦点往往集中于它与学业的冲突。这固然重要，毕竟对大学生而言，打下扎实的学理基础是大学阶段的主要任务。但如果我们的视野仅止于此，便可能忽略了一个更深层次的问题：这场看似积极的集体抢跑，是否在无形中我们对“成功”与“成长”的定义？
抢跑实习，本质上是一场关于“时间”的竞赛。它源于一种普遍的焦虑——在越来越激烈的竞争中，一步慢仿佛就意味着步步慢。于是，大学生们刷简历、挤实习，试图在职场的起跑线上抢得先机。这份焦虑真实存在，也情有可原。但我们需要思索的是，这份竞争所导向的终点，是否真是我们所期待的人生图景？
大学时光，本是一段对自我进行深度探索的、用于沉思的时光。这一段宝贵时光，允许学生沉浸在专业知识甚至是看似无用的知识中，与伟大的思想对话，在社团活动中体会组织与激情，甚至在没有安排课程的午后，于湖畔或林荫大道上萌生改变世界的奇思妙想。这些经历无法被量化进简历，却深刻地塑造着一个人的思维方式、价值底蕴与精神气质。思想成熟和人格完整，就在这种不急于求成的沉淀与发酵中产生。
但过早地实习，把很多活动都工具化甚至功利化。如果时间被一个个实习的机会所切割、填满，深度学习和创造性思考所必需的“留白”便消失了。当我们急匆匆地摘取所有低垂的果实时，或许就失去了培育一棵能结出独一无二果实的大树的宝贵机会。
把问题完全归咎于学生个体的选择是不公平的。企业追求“即插即用”的人才以降低培养成本，一些高校的培养在某种程度上与市场需求脱节，加之宏观就业市场的压力，共同构成了实习抢跑现象的土壤。而破解方法，必须从这些角度入手，进行一场社会层面的价值重构。
于企业而言，要将目光从履历厚度转向潜力发现，革新招聘方法，在面试中少一些对过去经历的盘问，多一些对行业观察、价值判断的开放式探讨，以辨识候选人的思维深度。这并非降低标准，而是对人才甄别提出了更高的要求。
于高校而言，要更坚定地捍卫博雅教育与通识教育的价值，为学生创造抵御功利主义侵扰的氛围。同时，提供更灵活的学分制与更精准的职业指导，帮助学生在学术追求和职业准备之间找到平衡点。
于我们每个个体而言，或许需要的是一点反潮流的勇气和清醒的自我认知，辨别自己的行为是出于内在的、对某一个领域的真诚的兴趣和热爱，还是仅仅被外部的焦虑所驱赶？允许自己有一段“落后”于他人的时光，去阅读、去琢磨、去游历、去失败，这些经历会赋予生命以韧性、视野和智慧。这些或许是一份光鲜的实习永远无法替代的。
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